Tonny Johnson 
В этой статье я расскажу, как быстро выучить английский алфавит ребенку. Алфавит – это та самая основа, с которой стоит начинать изучать иностранный язык. Казалось бы, что может быть в языке проще, чем алфавит? Оказывается, это не так.
Его запоминание может вызвать трудности даже у взрослого студента, а у ребенка – тем более. Зачастую в конце урока мне приходится даже взрослому ученику давать задание «Повторить алфавит» просто потому, что ученик его не помнит! Поэтому здесь мы поговорим о том, как ребенку запомнить английский алфавит быстрее и проще.
Содержание статьи:
- Незнакомые закорючки
- Билингвальный или нет?
- Дофамин и когнитивные навыки
- A, B, C, D
- Гонки
- Вещи и звери
- Живые буквы
- Буквы повсюду
- Кто спрятался?
- Пора сделать зарядку!
- Поиграем в мячик
- Прыг-скок
- Художник или скульптор
- Малыши и взрослые
- Дружные соседи
- Строитель
- Какая буква?
- Посчитаем
- Волшебник
- Маленький учитель
- Что на ужин?
- Порычим
- Как тебя зовут?
Незнакомые закорючки
Для начала давайте вспомним, почему изучение алфавита так важно. Говорить и слушать на иностранном языке, конечно, можно и без знания алфавита. Но вот читать и писать – уж точно нельзя. Человека, не знающего алфавит языка, на котором говорит, грамотным не назовешь.
Но если мы, взрослые, это хорошо понимаем, и даже не подумаем спорить, то маленькому ребенку объяснить это довольно сложно. Особенно, если он совсем малыш и только-только приступил к знакомству с буквами русского алфавита. Ведь уже есть русские буквы, так зачем еще какие-то? Эти новые, незнакомые закорючки! Которые и читаются как-то странно – непохоже на русские буквы. Но если вы твердо решили помочь вашему ребенку освоить английский, то начать желательно именно с алфавита.
Билингвальный или нет?
В раннем возрасте мозг ребенка очень восприимчив к чему-то новому и впитывает знания, как губка. Если вы приложите некоторые усилия к развитию вашего малыша, то иностранный язык станет для ребенка чем-то абсолютно естественным. Как получаются билингвальные дети? Просто с такими детьми с первых лет жизни общаются на двух языках в равной степени. И они начинают говорить сразу на двух языках. Но вашему ребенку ведь не обязательно быть билингвальным. Просто начните его как можно раньше знакомить с иностранным языком, и это будет уже огромным плюсом.
Лучше всего, по мнению педагогов и психологов, начинать заниматься с ребенком иностранным языком с трех лет. Именно в период 3 — 5 лет ребенок активно запоминает новое. Не всякому ребенку пойдет на пользу слишком раннее знакомство с английским. Прекрасный вариант – если ребенок уже хорошо усвоил русский алфавит и научился относительно четко произносить звуки. Малыш умеет правильно связывать слова и бодро болтает на русском. Вот теперь начните знакомить его с новыми буквами. Но не стоит перегружать его мозг. Не нужно пытаться «запихнуть» в него сразу весь английский алфавит!
Сейчас в английском алфавите 26 букв. Но какое-то время назад их было 29, так что в этом смысле нам уже легче! Но проблема в том, что многим буквам английского языка соответствует по несколько звуков. На первом этапе это довольно сложно объяснить ребенку. Поэтому для начала не нужно много внимания уделять объяснениям.
Дофамин и когнитивные навыки
С чего же лучше начать? Пожалуй, взрослый вполне смог бы просто учить: старательно повторять буквы друг за другом, спотыкаться и повторять снова. Мотивированного взрослого ученика такие трудности не остановят. Но вы, конечно, догадываетесь, что с ребенком так учить что-нибудь нельзя. У вас просто не получится его заставить. А если и получится – то вы навсегда отобьете интерес к изучению этого предмета. Так что учить чему-то ребенка лучше всего в процессе свободного дружелюбного общения и веселых игр.
Во время игры все запоминается на порядок лучше, так как игра оказывает сильное воздействие на мозг ребенка. Развивается память, внимание, мышление. Во время игры вырабатываются нейромедиаторы, в частности, дофамин. Дофамин крайне важен для развития когнитивных навыков. Именно поэтому игры – важнейший компонент учебной деятельности. И даже не только при обучении малышей, но и взрослых!
Игры – важнейший компонент учебной деятельности!
Итак, давайте перейдем к играм-упражнениям. Они подойдут и совсем малышам, и детям постарше, и мальчикам, и девочкам. Игры можно немного упростить или усложнить, чтобы они подходили соответствующей возрастной группе. Выбирайте те упражнения, которые больше всего нравятся или подходят вашему ребенку!
A, B, C, D
Для начала приобретите любой плакат с буквами английского алфавита и повесьте на стену – где ребенку будет удобнее. И начнем, конечно, с песенки! Попутно будем разглядывать буквы.
Сейчас можно найти большое количество вариантов песни «English Alphabet» – просто откройте YouTube. Простая и забавная мелодия сразу привлекает внимание и легко запоминается. Алфавит гораздо проще запомнить в виде стихотворных куплетов. Начинаем подпевать с ребенком или просто повторять буквы шепотом:
A B C D E F G
H I G K L M N O P
Q R S T U V W
X Y Z…
Заметьте, британский вариант песенки может отличаться от американского. На британский манер название буквы Z произносится «зед» [zed], а на американский – «зи» [ziː ]. От этого зависит концовка песенки. Встречаются вот такие варианты, а вы выбирайте любой:
That’s the English alphabet.
Come and sing along with me.
Now I know my ABC.
Next time won’t you sing with me.
Гонки
Ребенок уже неплохо запомнил последовательность букв? Тогда попробуем разогнаться. Устроим соревнование: кто быстрее прочитает или споет алфавит.
Если ребенок любит играть с машинками, то можно превратить повторение в веселые гонки. Пусть малыш передвигает машинку по буквам алфавита и быстро их читает.
Можно усложнить это упражнение. Объясните малышу, что машинка должна научиться ездить также и в обратную сторону. Пусть попробует повторять буквы с последней до первой. Можно начинать не с самой последней буквы, а с середины алфавита.
Вещи и звери
Дальше начинаем изучать буквы «вразнобой». Желательно подобрать к каждой букве простое слово – название предмета или животного – которое начинается с этой буквы. Так у ребенка закрепится четкая ассоциация: буква – слово, и ему будет проще вспоминать буквы.
Для этого понадобятся специальные карточки с буквами и картинками. В магазинах сейчас широкий выбор таких наборов. Можете покупать любой или даже несколько разных (они вам еще пригодятся). Картинка и слово, обозначающее ее, могут быть расположены на той же стороне, что и буква. Но будет даже лучше, если кроме буквы на одной стороне ничего не будет.
Можно сделать такой набор самостоятельно, вместе с ребенком. Во время такой работы внимание ребенка будет полностью сфокусировано на буквах, а это очень эффективно. Нужно сделать квадратные карточки, нарисовать на них буквы и приклеить изображения. Начать лучше с заглавных букв, так как их будет проще запомнить.
А теперь начинаем играть. Показывайте малышу букву, а затем – картинку и называйте слово. Начните с самых простых согласных и гласных, которые похожи на русские. Например, B – BEE, M – MOUSE, O – OWL. Дальше переходите к буквам посложнее: I – ICE, F – FROG, G — GIRL. Затем показывайте только картинку, а ребенок пусть называет букву или даже слово. И еще – вы называете букву, а ребенок вспоминает слово.
Здесь ребенок узнает о том, что в разных словах буквы могут произноситься по-разному. Например, у буквы A шесть (!) вариантов прочтения в разных положениях: cat, rain, ball, car, hare, a boy.
Живые буквы
Буквы на карточках должны быть яркими и разноцветными. Иногда буквы в алфавите изображают в виде животных или людей, в названиях которых они встречаются. А еще продаются буквы в виде магнитиков – с ними можно играть на магнитной доске: прикреплять и переставлять их.
Это поможет не просто разглядывать буквы и называть их. Попробуйте вместе с ребенком придумывать интересные истории с буквами. Подружите их друг с другом. Пусть они приглашают друг друга в гости или вместе отправятся куда-то. Пусть путешествуют или помогают друг другу. Фантазируйте вместе с малышом!
Буквы повсюду
Как сделать так, чтобы ребенок быстрее запомнил буквы? Самое естественное, что приходит на ум: нужно разместить их повсюду! Например, сделайте гирлянду из карточек, развесьте ее там, где малыш часто ходит.
Еще вариант – прикрепите карточки с буквами к тем предметам в доме, название которых начинается с этой буквы: TABLE, DOOR, BOX, CUP. Почаще показывайте и называйте соответствующую букву вслух. Ребенок будет запоминать их почти автоматически!
Кто спрятался?
Разложите на столе несколько карточек с буквами. Затем попросите ребенка хорошенько рассмотреть их и отвернуться. Уберите одну или две буквы и спросите ребенка: «Какие буквы убежали и спрятались?»
Пора сделать зарядку!
Если ребенок подустал от упражнений, можно размяться с пользой. Сделайте вместе специальную зарядку – показывайте ребенку буквы, изображая их всем телом или руками. Пусть он тоже показывает и называет их.
Поиграем в мячик
В качестве зарядки можно также поиграть в мячик. Кидайте мяч друг другу, произнося буквы по порядку или в обратную сторону. Более старшим детям можно предложить называть слова, которые начинаются на эту букву.
Прыг-скок
Еще одна подвижная игра. Для нее понадобится специальный коврик с изображениями букв (они есть в продаже). Или же просто разложите карточки с буквами на полу и попросите ребенка встать на какую-либо букву. Затем называйте разные буквы, а малыш пусть переступает или перепрыгивает на нее. В этой игре можно вставать на буквы не только ногами, но и руками – малышу так даже будет веселее!
Художник или скульптор
Скажите ребенку, что теперь он художник или скульптор. Пусть он начнет рисовать буквы или попробует вылепить их из пластилина. Яркие цвета, разные формы, манипуляции руками – это крайне полезно для развития мелкой моторики.
Нарисованные буквы можно потом еще и вырезать. А с пластилиновыми буквами сыграть в Угадайку. Пусть ребенок закроет глаза и на ощупь угадывает буквы, которые вылепил он сам или вы. Еще один вариант игры в художника: пальцем рисуйте буквы на спине, а ребенок пусть угадывает. Потом поменяйтесь ролями.
Малыши и взрослые
Теперь приступим к изучению правильного написания букв. Для этого подойдут обычные тетрадки или специальные прописи для маленьких. Расскажите ребенку историю о том, что некоторые буквы уже выросли, а некоторые пока остались маленькими. Начните их писать. Пусть ребенок сначала несколько раз напишет «взрослую» букву, а потом – «букву-малыша».
Дружные соседи
Перемешайте все карточки с буквами. Вытащите из кучки одну букву, или пусть ребенок вытащит ее сам. Теперь скажите ребенку, что буква соскучилась по своим соседям справа и слева в алфавите. Пусть малыш найдет их, положит рядом и поможет букве не скучать!
Строитель
Если ребенок любит играть с кубиками или конструктором «превратите» его в строителя. Называйте букву, а ребенок пусть построит из кубиков домик в виде буквы.
Какая буква?
Возьмите карточку с буквой и полностью закройте ее листом бумаги. Медленно вытягивайте букву до половины, а ребенок пусть угадает ее.
Как вариант, можно сделать специальные карточки с буквами и разрезать их пополам. Перемешайте половинки. Пусть малыш вытягивает одну половинку и подыскивает вторую. Или дорисует вторую половину на бумаге.
Посчитаем
Более старшему ребенку, который еще не выучил алфавит, можно предложить такую игру. Дайте какой-нибудь текст на английском из детского учебника и попросите посчитать, сколько раз в нем встречается буква (например, V).
И вообще ищите с ребенком английские буквы везде. Например, на прогулке: на вывесках, билбордах, афишах, в названиях кафе. Чем чаще будете называть их ребенку – тем быстрее они запомнятся.
Волшебник
Придумайте историю о том, что ребенку нужно произнести волшебное заклинание, чтобы расколдовать какую-нибудь игрушку. Оно состоит из нескольких букв. Дайте малышу импровизированную волшебную палочку – пусть он рисует буквы в воздухе палочкой и называет их вслух.
Маленький учитель
Здесь все очень просто – вы просто меняетесь ролями. Теперь ребенок становится учителем, диктует вам буквы, а вы пишете их. Малыш должен их проверить и поставить вам оценку! Обычно детям очень нравится такая новая роль, и они с удовольствием выполняют обязанность учителя.
Что на ужин?
Сегодня малыш отвечает за приготовление еды. Пусть «сварит ужин» из букв. Будет здорово, если у вас есть несколько наборов из букв. Пусть ребенок перемешает карточки с буквами в кастрюльке. Затем он должен разложить каждому в тарелку разные буквы, чтобы всем досталось по целому алфавиту. Так ужин будет вкусным!
Порычим
Некоторым детишкам нравится, когда буквы ассоциируются с каким-нибудь звуком, например, животного. Например, мишка рычит – rrrr (beaR), змея шипит – ssss (Snake), пчелка жужжит – beee (BEE). Пофантазируйте вместе с ребенком. Придумывайте, как разговаривают разные животные, птицы, как ездят машины. Вдоволь порычите и пожужжите!
Как тебя зовут?
И, наконец, что у любого ребенка обычно вызывает живой интерес? Его имя! Наверняка, малышу сразу же захочется выучить все буквы своего имени. Сложите имя из карточек или напишите на доске или в тетрадке. Произнесите его по буквам и по звукам. Пусть малыш произнесет свое имя за вами. Каждый день называйте имя снова.
Затем попробуйте сделать так же с именами родных или друзей ребенка.
Как видите, есть большое множество упражнений, которые помогут ребенку легко и быстро выучить английский алфавит. Выбирайте, какие понравятся, и веселых вам занятий!
Загрузка ...
